Mi cuenta de Office 365
Office 365:
Es
una plataforma de productividad, comunicación y colaboración que agrupa las
principales herramientas de mayor valor y en su versión más reciente.
Gracias a
la eficacia de este servicio online, la organización, independientemente de su
tamaño, puede reducir tiempo y costes.
Es una solución completa que ofrece
a los usuarios la capacidad de trabajar en cualquier momento y desde cualquier lugar, comunicarse por videoconferencia con cualquier persona, compartir su trabajo en tiempo real y con total seguridad, utilizar el correo electrónico, el calendario y la información de
los contactos desde prácticamente todo tipo de dispositivos, disponer de una
intranet de colaboración para todos los empleados y controlar toda la información de
la empresa con robustos controles de seguridad y privacidad.
Clasificacion de errores
Clasificación de errores:
- ¿De qué dependen los resultados obtenidos al medir?
Los valores obtenidos en cualquiera de las mediciones realizadas dependen de la precisión del instrumento utilizado, de la habilidad del observador, de la cantidad que se mide y de las condiciones que presenta el ambiente.
- ¿Qué es la apreciación del instrumento?
Se denomina apreciación del instrumento a la escala que tiene cada instrumento de medición, en el cual el valor de la división es menor.
- ¿Qué es la estimación de una lectura del observador?
Se denomina estimación de una lectura a cuando el observador, con la ayuda del instrumento empleado puede estimar valores intermedios “a ojo”. Es decir que se imagina las divisiones intermedias.
ERRORES EXPERIMENTALES:
· Instrumental: los instrumentos utilizados pueden presentar diferentes fallas, tales como; graduación equivocada o poco precisa, defectos de construcción, etc.
· Observador: este puede cometer diversos errores, como por ejemplo: no hacer correctamente la lectura, no ubicar bien el instrumento, cometer errores de paralaje o de cero, confundir el valor de cada división de la escala, etc.
ERRORES SISTEMÁTICOS:
Son los errores que se deben a imperfecciones del instrumento de medición, a fallas del observador, al método de medición y/o a las condiciones ambientales. Por Ejemplo: escala equivocada instrumental.
ERRORES ACCIDENTALES:
Son aquellos que siempre se cometen en una medición y no pueden ser eliminados. Por ejemplo: pequeñas oscilaciones del terreno, cambios de temperatura imperceptibles, etc.
Clubes de ideas
Clubes de Ideas
Este sera mi diario de viaje. Aquí compartiré todo el proceso que realizaré para descubrir mi pasión, generar ideas y compartirlas con ustedes.
¿Que es una idea?
La música de las ideas - Sergio Feferovich
¿Que es una idea?
a) ¿Qué es una idea, según el vídeo?,
b) ¿Qué agregarían a la definición de idea?
c) ¿En qué momentos de sus vidas se les suelen ocurrir ideas?,
d) ¿Qué características tiene una “buena idea”?
ENCUENTRO 2
ACTIVIDAD 1: Debo rankear del 1 al 5 cada un de los siguientes temas de acuerdo a cuánto me interesan (1: nada, 5: muchísimo).
Las matemáticas son para siempre – Eduardo Sáenz de Cabezón
d) ¿Qué características tiene una “buena idea”?
- ¿Qué cosas te apasionan?
ACTIVIDAD 1: Debo rankear del 1 al 5 cada un de los siguientes temas de acuerdo a cuánto me interesan (1: nada, 5: muchísimo).
- Música clásica 3
- Fútbol 3
- Matemáticas 1
- Astronomía 3
- Salud 5
- Historia del mundo 4
- Idiomas 5
- El futuro 5
- Medio ambiente 4
- Iniciativas sociales 4
Las matemáticas son para siempre – Eduardo Sáenz de Cabezón
La música de las ideas - Sergio Feferovich
ESTE ES MI MAPA DE INTERÉS
3) El texto desarrollado en clase en no más de 200 palabras acerca de un tema que les resulte interesante y les interesaría profundizar, debe estar incluido en una entrada en el BLOG en la página de Clubes de Ideas, antes del jueves 26 de mayo.
La actuación según mi experiencia:
Cuando estaba en quinto grado de primaria, mi profesor de
teatro del colegio nos dio la idea a mi y a mis amigos de ir a un taller aparte
de la escuela todos los viernes, nosotros aceptamos y empezamos a ir esa
semana. Nos divertíamos, nos matábamos de risa, de vez en cuando había un que
otro juego, y también hacíamos la parte que mas me gustaba: actuar y expresarme.
Pasando séptimo grado de primaria, nos encontrábamos en la
secundaria, donde la materia “Teatro” ya dejaba de existir en nuestro horario,
y con eso, el taller de todos los viernes. Ese año no hice absolutamente nada
relacionado con una escena, un personaje o un dialogo.
Entrando a segundo año de secundaria, encontré el centro cultural
“25 de Mayo” al cual fui con muchas ganas a anotarme, pero no solo a un taller
nuevo, sino a un espacio nuevo, una profesora nueva, y a un grupo nuevo con el
que no estaba acostumbrado a trabajar, me dio mucho miedo la primer clase,
estaba inseguro, creía que no era lo suficientemente “bueno” como para estar ahí,
hasta pensé en no asistir a la clase, pero encontré un grupo que da lugar a
cualquier tipo de persona.
Hoy en día (en tercer año de secundaria) curso el nivel intermedio
en el mismo lugar, con otra profesora, y otro grupo, pero esta vez no tuve ese “miedo
a lo desconocido”, pude adaptarme rápidamente.
A lo que voy con todo esto, es que todas las personas tienen
complejos consigo mismo, cualidades que quisieran cambiar, pero eso no les
tiene que dejar abandonar sus gustos, su pasión, su vocación o cualquier tema
que les interese y que la opinion de los demás no tiene que afectar los sueños
o metas de cada uno.
Fisica - Trabajo Practico de Integracion
FÍSICA - Trabajo práctico de integración
1) Responde a
las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo se clasifican las Ciencias?
Se clasifican
·
Formales: son aquellas que establecen el
razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la mente. Estas crean sus
propios objetos de estudio; su método de trabajo es la lógica deductiva.
·
Fácticas: trabajan con objetos reales que ocupan
un espacio y tiempo, es decir, como su significado lo dice en latín, que
trabaja con los hechos
o
Naturales: física, química y biología.
o
Sociales: estudian las relaciones de los hombres
entre sí, como: la economía, la antropología, la historia, la geografía humana,
la sociología etc…
b) ¿Qué es la Física?
La Física estudia los fenómenos físicos y reversibles , es
decir aquellos que estudian la materia desde un punto de vista externo, no
intervienen en la composición de esta ni su estructura, son los que estudian
cómo se comportan los materiales.
c) ¿Por qué la Física es
una Ciencia Natural y Experimental?
La Física es una ciencia Natural; debido a que esta trabaja
con los hechos que se preocupan por estudiar los fenómenos naturales, y es una
ciencia Experimental ya que adquiere sus conocimientos y conceptos a través de
la experimentación metódica y sistemática.
d) ¿Qué tienen en común
la Física y la Química?
La Física y la Química tienen en común que estudian la
naturaleza, es decir, son Ciencias Naturales y también ambas son Ciencias
Experimentales pues sus conceptos y conocimientos se adquieren a través de la
experimentación metódica y sistemática, empleando el denominado Método
Científico.
.
.
e) ¿En qué se diferencian
la Física y la Química?
La diferencia es que la Física estudia los fenómenos físicos
y reversibles, es decir aquellos que estudian la materia de un punto de vista
externo, que no intervienen en la composición ni en la estructura de los
materiales. Sin embargo la Química estudia los fenómenos químicos que son irreversibles;
todos aquellos en los que se estudia o se ve afectada la composición de la materia
como tal, en la que ésta cambia, interactúa, se combina o reacciona.
f) ¿Qué es el
Método Científico?
Es un método de investigación usado principalmente en la
producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un
método de investigación debe basarse en la experiencia e investigación como en
la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.
2) Explica por qué el trabajo científico es un trabajo
planificado y parte de conocimientos preexistentes.
3) Ordena los siguientes pasos del método científico e indica en
que consiste cada uno:
- Observación: es examinar atentamente un hecho o fenómeno con un objetivo preciso.
- Observación: es examinar atentamente un hecho o fenómeno con un objetivo preciso.
o
Obs. Simple: es aquella en la que el observador
tiene una conducta pasiva en relación con el fenómeno observado, no interfiere
en él.
o
Obs. Experimental: es aquella en la que el
observador, basándose en un modelo operacional, crea condiciones especiales mediante
las cuales: provoca la aparición del fenómeno, controla algunas variables y
repite la observación todas las veces que sea necesario
- Análisis de datos:
Consiste en el análisis de lo observado previamente.
- Hipótesis: es una explicación tentativa y probable de un determinado problema que requiere ser verificada experimentalmente.
4) Indica la respuesta correcta y justifica tu
respuesta:
a) Frente al planteo de un problema, la hipótesis resulta ser una:
- sugerencia
- respuesta
- propuesta
- pregunta
b) Las predicciones se establecen a partir de la:
- observación
- conclusión
- experimentación
- hipótesis
c) El método científico es:
- objetivo
- transmisible
- sistemático
- todas las anteriores.
- observación
- conclusión
- experimentación
- hipótesis
c) El método científico es:
- objetivo
- transmisible
- sistemático
- todas las anteriores.
d) Las conclusiones que se obtienen de un experimento son:
- conocimiento
- predicciones
- observaciones
- hipótesis
- conocimiento
- predicciones
- observaciones
- hipótesis
Belen Laborde y Agustin D'Alessandro
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